नई शिक्षा नीति : Multiple Entry Exit System

शिक्षा की क्रांति में बड़ा फैसला

मानव संसाधन एवं विकास मंत्रालय अब हुआ #शिक्षा_मंत्रालय और नई शिक्षा नीति को भी कैबिनेट की मिली मंजूरी!

नई शिक्षा नीति के प्रमुख बिंदु–

1. SSRA (State School Regulatory Authority) बनेगी जिसके चीफ शिक्षा विभाग से जुड़े होंगे।
2. 4 ईयर इंटेग्रेटेड बी.एड., 2 ईयर बी.एड. or 1 ईयर B.Ed course चलेंगें।
3. ECCE (Early Childhood Care and Education) के अंतर्गत प्री प्राइमरी शिक्षा आंगनबाड़ी ओर स्कूलों के माध्यम से।
4. TET अब सेकंडरी लेवल तक लागू होगा  ।
5. शिक्षकों को गैर शैक्षणिक कार्यों से हटाया जाएगा, सिर्फ चुनाव ड्यूटी लगेगी, BLO ड्यूटी से शिक्षक हटेंगे, MDM से भी शिक्षक हटेंगे।
6. स्कूलों में एसएमसी/एसडीएमसी के साथ SCMC यानी स्कूल कॉम्प्लेक्स मैनेजमेंट कमेटी बनाई जाएगी।
7. शिक्षक नियुक्ति में डेमो/स्किल टेस्ट और इंटरव्यू भी शामिल होंगे।
8. नई ट्रांसफर पॉलिसी आयेगी जिसमें ट्रांसफर लगभग बन्द हो जाएंगे, ट्रांसफर सिर्फ पदोन्नति पर ही होंगे।
9. ग्रामीण इलाकों में स्टाफ क्वार्टर बनाए जाएंगे, केंद्रीय विद्यलयों की तर्ज पर।
10. RTE को कक्षा 12 तक या 18 वर्ष की आयु तक लागू किया जाएगा।
11. मिड डे मील के साथ हैल्थी ब्रेकफास्ट भी स्कूलों में दिया जाएगा।
12. Three language based स्कूली शिक्षा होगी।
13. Foreign language course भी स्कूलों में शुरू होंगे।
14. विज्ञान ओर गणित को बढ़ावा दिया जाएगा, हर सीनियर सैकंडरी स्कूल में Science or Math विषय अनिवार्य होंगे।
15. स्थानीय भाषा भी शिक्षा का माध्यम होगी।
16. NCERT पूरे देश में नोडल एजेंसी होगी।
17. स्कूलों में राजनीति व सरकार का हस्तक्षेप लगभग समाप्त हो जाएगा।
18. क्रेडिट बेस्ड सिस्टम होगा जिससे कॉलेज बदलना आसान और सरल होगा बीच मे कोई भी कॉलिज बदला जा सकता है।
19. नई शिक्षा नीति में सिर्फ बी.एड. इण्टर के बाद 4 वर्षीय बीएड, स्नातक के बाद 2 वर्ष बीएड, परास्नातक के बाद 1 वर्ष का बीएड कोर्स होगा।
20. नई सर्कुलर और स्ट्रक्चर: नई शिक्षा नीति में नया सर्कुलर और शैक्षणिक संरचना का प्रस्ताव है,

जिसमें 5 + 3 + 3 + 4 डिजाइन है, जो कि आयु वर्ग के 3-18 वर्ष के बच्चों को कवर करता है।

इसके तहत (I) पांच साल का फाउंडेशनल स्टेज: 3 साल का प्री-प्राइमरी स्कूल और ग्रेड 1, 2

(II) तीन साल की तैयारी (या लैटर प्राइमरी)

नई शिक्षा नीति का उद्देश्य 2030 तक स्कूली शिक्षा में 100% GER के साथ पूर्व-विद्यालय से माध्यमिक स्तर तक शिक्षा के सार्वभौमिकरण का लक्ष्य है।

एनईपी 2020 स्कूली बच्चों को मुख्य धारा में वापस लाने के लिए 2 करोड़ लेकर आएगा

12 साल की स्कूली शिक्षा और 3 साल की आंगनवाड़ी / प्री-स्कूलिंग के साथ नए 5 + 3 + 3 + 4 स्कूली पाठ्यक्रम

फाउंडेशनल लिटरेसी और न्यूमेरिसिटी पर जोर, स्कूलों में शैक्षणिक धाराओं, पाठ्येतर, व्यावसायिक धाराओं के बीच कोई कठोर अलगाव नहीं।  इंटर्नशिप के साथ कक्षा 6 से शुरू करने के लिए व्यावसायिक शिक्षा।

मातृभाषा / क्षेत्रीय भाषा में कम से कम 5 वीं कक्षा तक पढ़ाना

360 डिग्री होलिस्टिक प्रोग्रेस कार्ड के साथ मूल्यांकन सुधार,

लर्निंग आउटकम प्राप्त करने के लिए छात्र प्रगति पर नज़र रखना

उच्च शिक्षा में जीईआर को 2035 तक 50% तक बढ़ाया जाना; उच्च शिक्षा में 3.5 करोड़ सीटें जोड़ी जाएंगी

उच्च शिक्षा पाठ्यक्रम में विषयों की लचीलापन है

उपयुक्त प्रमाणीकरण के साथ एकाधिक प्रवेश / निकास की अनुमति दी जानी चाहिए

ट्रांसफर ऑफ क्रेडिट की सुविधा के लिए अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट की स्थापना की जाए

एक मजबूत अनुसंधान संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना की जाए

उच्च शिक्षा के हल्के लेकिन तंग विनियमन, विभिन्न कार्यों के लिए चार अलग-अलग ऊर्ध्वाधर के साथ एकल नियामक

संबद्धता प्रणाली 15 वर्षों में चरणबद्ध स्वायत्तता के साथ महाविद्यालयों के लिए चरणबद्ध की जाएगी

एनईपी 2020 अधिवक्ताओं ने इक्विटी के साथ प्रौद्योगिकी के उपयोग में वृद्धि की; नेशनल एजुकेशनल टेक्नोलॉजी फोरम बनाया जाए

NEP 2020 में वंचित क्षेत्रों और समूहों के लिए जेंडर इंक्लूजन फंड, स्पेशल एजुकेशन जोन की स्थापना पर जोर दिया गया है

नई नीति स्कूलों और एचईएस दोनों में बहुभाषावाद को बढ़ावा देती है; राष्ट्रीय पाली संस्थान, फारसी और प्राकृत, भारतीय अनुवाद संस्थान और व्याख्या की स्थापना की जाएगी

प्रधान मंत्री श्री नरेंद्र मोदी की अध्यक्षता में केंद्रीय मंत्रिमंडल ने आज राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को मंजूरी दे दी, जिससे स्कूल और उच्च शिक्षा दोनों क्षेत्रों में बड़े पैमाने पर परिवर्तनकारी सुधार हुए। यह 21 वीं सदी की पहली शिक्षा नीति है और शिक्षा पर चौबीस वर्षीय राष्ट्रीय नीति (NPE), 1986 की जगह लेती है । प्रवेश, इक्विटी, गुणवत्ता, अफोर्डेबिलिटी और जवाबदेही के आधारभूत स्तंभों पर Built, यह नीति संरेखित है 2030 एजेंडा फॉर सस्टेनेबल डेवलपमेंट और उद्देश्य है कि भारत को एक जीवंत ज्ञान समाज और वैश्विक ज्ञान महाशक्ति में परिवर्तित करके स्कूल और कॉलेज की शिक्षा को अधिक समग्र, लचीला, बहु-विषयी, 21 सेंट के अनुकूल बनाया जाए। सदी की जरूरत है और प्रत्येक छात्र की अनूठी क्षमताओं को बाहर लाने के उद्देश्य से।

महत्वपूर्ण बातें-

विद्यालय शिक्षा

स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों पर यूनिवर्सल एक्सेस सुनिश्चित करना

एनईपी 2020 सभी स्तरों पर स्कूल शिक्षा के लिए सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करने पर जोर देता है- पूर्व माध्यमिक से स्कूल । बुनियादी ढाँचा समर्थन, नवीन शिक्षा केंद्रों को मुख्यधारा में वापस लाने, छात्रों और उनके सीखने के स्तर पर नज़र रखने के लिए, औपचारिक और गैर-औपचारिक शिक्षा दोनों तरीकों से सीखने के लिए कई मार्गों की सुविधा, स्कूलों के साथ परामर्शदाताओं या अच्छी तरह से प्रशिक्षित सामाजिक कार्यकर्ताओं का सहयोग, खुला कक्षा 3,5 और 8 के लिए एनआईओएस और राज्य ओपन स्कूलों के माध्यम से सीखना, माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम 10 और 12 के बराबर, व्यावसायिक पाठ्यक्रम, वयस्क साक्षरता और जीवन-संवर्धन कार्यक्रम इसे प्राप्त करने के कुछ प्रस्तावित तरीके हैं। NEP 2020 के तहत लगभग 2 करोड़ स्कूली बच्चों को मुख्य धारा में वापस लाया जाएगा।

बचपन की देखभाल और शिक्षा के साथ नए पाठ्यक्रम और शैक्षणिक संरचना

बचपन की देखभाल और शिक्षा पर जोर देने के साथ, स्कूल पाठ्यक्रम का 10 + 2 ढांचा 3-8, 8-11, 11-14, और 14 उम्र के अनुसार 5 + 3 + 3 + 4 पाठयक्रम संरचना द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना है। क्रमशः 18 वर्ष। यह स्कूली पाठ्यक्रम के तहत 3-6 साल के हाइथेटो को हटाए गए आयु वर्ग में लाएगा, जिसे विश्व स्तर पर एक बच्चे के मानसिक संकायों के विकास के लिए महत्वपूर्ण चरण के रूप में मान्यता दी गई है। नई प्रणाली में तीन साल की आंगनवाड़ी / प्री स्कूलिंग के साथ 12 साल की स्कूली शिक्षा होगी।

NCERT 8 वर्ष की आयु तक के बच्चों के लिए प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (NCPFECCE) के लिए एक राष्ट्रीय पाठ्यक्रम और शैक्षणिक ढांचा विकसित करेगा । ECCE को आंगनवाड़ियों और पूर्व-विद्यालयों सहित संस्थानों की एक विस्तृत और मजबूत प्रणाली के माध्यम से वितरित किया जाएगा, जिसमें ECCE शिक्षाशास्त्र और पाठ्यक्रम में प्रशिक्षित शिक्षक और आंगनवाड़ी कार्यकर्ता होंगे। ECCE की योजना और कार्यान्वयन मानव संसाधन विकास, महिला और बाल विकास (डब्ल्यूसीडी), स्वास्थ्य और परिवार कल्याण (एचएफडब्ल्यू), और जनजातीय मामलों के मंत्रालय द्वारा संयुक्त रूप से किया जाएगा।

फाउंडेशनल लिटरेसी और न्यूमेरिसिटी को बनाए रखना

संस्थापक साक्षरता और न्यूमेरिसिटी को सीखने के लिए एक जरूरी और आवश्यक शर्त के रूप में मान्यता देते हुए, एनईपी 2020 ने एमएचआरडी द्वारा फाउंडेशनल लिटरेसी एंड न्यूमेरसी ऑन नेशनल मिशन की स्थापना करने का आह्वान किया। राज्य 2025 तक ग्रेड 3 द्वारा सभी शिक्षार्थियों के लिए सभी प्राथमिक स्कूलों में सार्वभौमिक मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता प्राप्त करने के लिए एक कार्यान्वयन योजना तैयार करेंगे।एक राष्ट्रीय पुस्तक संवर्धन नीति तैयार की जानी है।

स्कूल पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र में सुधार

स्कूल पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र 21 वीं सदी के प्रमुख कौशल से लैस करके शिक्षार्थियों के समग्र विकास के लिए लक्ष्य करेगा , आवश्यक शिक्षा और महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाने के लिए पाठ्यचर्या की सामग्री में कमी और अनुभवात्मक सीखने पर अधिक ध्यान केंद्रित करना। छात्रों में लचीलापन और विषयों की पसंद में वृद्धि होगी। व्यावसायिक और शैक्षणिक धाराओं के बीच, पाठ्यचर्या और अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों के बीच, कला और विज्ञान के बीच कोई कठोर अलगाव नहीं होगा।

6 वीं कक्षा से स्कूलों में व्यावसायिक शिक्षा शुरू होगी, और इसमें इंटर्नशिप शामिल होगी।

स्कूल शिक्षा के लिए एक नया और व्यापक राष्ट्रीय पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क, NCFSE 2020-21, NCERT द्वारा विकसित किया जाएगा।

बहुभाषावाद और भाषा की शक्ति

नीति में मातृभाषा / स्थानीय भाषा / क्षेत्रीय भाषा को शिक्षा के माध्यम के रूप में कम से कम 5 ग्रेड तक जोर दिया गया है, लेकिन अधिमानतः ग्रेड 8 और उससे आगे तक। स्कूल के सभी स्तरों और उच्चतर शिक्षा में छात्रों के लिए एक विकल्प के रूप में पेश किया जाने वाला संस्कृत, जिसमें तीन-भाषा सूत्र शामिल हैं। भारत की अन्य शास्त्रीय भाषाएँ और साहित्य भी विकल्प के रूप में उपलब्ध हैं। किसी भी छात्र पर कोई भाषा नहीं लगाई जाएगी। छात्रों को ‘एक भारत श्रेष्ठ भारत’ पहल के तहत, द लैंग्वेजेज ऑफ इंडिया’ पर एक मजेदार परियोजना/गतिविधि में भाग लेना है, कुछ समय 6-8 में, जैसे । कई विदेशी भाषाओं को भी माध्यमिक स्तर पर पेश किया जाएगा। भारतीय साइन लैंग्वेज (ISL) को पूरे देश में मानकीकृत किया जाएगा, और राष्ट्रीय और राज्य पाठ्यक्रम सामग्री विकसित की जाएगी, जिसका उपयोग श्रवण हानि वाले छात्रों द्वारा किया जाएगा।

आंकलन सुधार

एनईपी 2020 सारांशात्मक मूल्यांकन से नियमित और फॉर्मेटिव मूल्यांकन में बदलाव की परिकल्पना करता है, जो अधिक योग्यता-आधारित है, सीखने और विकास को बढ़ावा देता है, और उच्च-क्रम कौशल, जैसे विश्लेषण, महत्वपूर्ण सोच और वैचारिक स्पष्टता का परीक्षण करता है। सभी छात्र ग्रेड 3, 5 और 8 में स्कूल परीक्षा देंगे, जो कि उपयुक्त प्राधिकारी द्वारा आयोजित की जाएगी। ग्रेड 10 और 12 के लिए बोर्ड परीक्षा जारी रखी जाएगी, लेकिन लक्ष्य के रूप में समग्र विकास के साथ नया स्वरूप दिया गया। एक नया राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र, PARAKH (प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और समग्र विकास के लिए ज्ञान का विश्लेषण), एक मानक-सेटिंग निकाय के रूप में स्थापित किया जाएगा।

समान और समावेशी शिक्षा

एनईपी 2020 का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि कोई भी बच्चा जन्म या पृष्ठभूमि की परिस्थितियों के कारण सीखने और उत्कृष्टता प्राप्त करने का कोई अवसर नहीं खोता है। सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित समूहों (SEDGs) पर विशेष जोर दिया जाएगा जिसमें लिंग, सामाजिक-सांस्कृतिक और भौगोलिक पहचान और विकलांग शामिल हैं। इसमें  जेंडर इंक्लूजन फंड की स्थापना  और विशेष शिक्षा क्षेत्र भी शामिल हैंवंचित क्षेत्रों और समूहों के लिए। विकलांग बच्चों को क्रॉस विकलांगता प्रशिक्षण, संसाधन केंद्र, आवास, सहायक उपकरण, उपयुक्त प्रौद्योगिकी-आधारित उपकरण और अन्य सहायता तंत्रों के अनुरूप शिक्षकों के समर्थन के साथ, नींव चरण से उच्च शिक्षा तक नियमित स्कूली शिक्षा प्रक्रिया में पूरी तरह से भाग लेने में सक्षम बनाया जाएगा। उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप। प्रत्येक राज्य / जिले को कला-संबंधी, करियर-संबंधी और खेल-संबंधी गतिविधियों में भाग लेने के लिए एक विशेष बोर्डिंग स्कूल के रूप में “बाल भवन” स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा । मुफ्त स्कूल के बुनियादी ढांचे का उपयोग समाज चेतना केंद्रों के रूप में किया जा सकता है

मजबूत शिक्षक भर्ती और करियर पथ

शिक्षकों को मजबूत, पारदर्शी प्रक्रियाओं के माध्यम से भर्ती किया जाएगा। पदोन्नति योग्यता आधारित होगी, जिसमें मल्टी-सोर्स आवधिक प्रदर्शन मूल्यांकन के लिए एक तंत्र और शैक्षिक प्रशासक या शिक्षक शिक्षक बनने के लिए उपलब्ध प्रगति पथ होंगे। शिक्षकों के लिए एक सामान्य राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक (NPST) NCERT, SCERT, शिक्षकों और विशेषज्ञ संगठनों के साथ 2022 तक राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद द्वारा विकसित किया जाएगा

स्कूल प्रशासन

स्कूलों को परिसरों या समूहों में व्यवस्थित किया जा सकता है जो शासन की मूल इकाई होगी और बुनियादी ढांचे, शैक्षणिक पुस्तकालयों और एक मजबूत पेशेवर शिक्षक समुदाय सहित सभी संसाधनों की उपलब्धता सुनिश्चित करेंगे।

स्कूल शिक्षा के लिए मानक-स्थापना और प्रत्यायन

एनईपी 2020 में नीति निर्माण, विनियमन, संचालन और शैक्षणिक मामलों के लिए स्पष्ट, अलग प्रणालियों की परिकल्पना की गई है। राज्य / संघ राज्य क्षेत्र स्वतंत्र राज्य स्कूल मानक प्राधिकरण (SSSA) स्थापित करेंगे । SSSA द्वारा निर्धारित सभी बुनियादी विनियामक सूचनाओं का पारदर्शी सार्वजनिक स्व-प्रकटीकरण, सार्वजनिक निगरानी और जवाबदेही के लिए बड़े पैमाने पर उपयोग किया जाएगा। SCERT सभी हितधारकों के साथ परामर्श के माध्यम से एक स्कूल गुणवत्ता मूल्यांकन और प्रत्यायन फ्रेमवर्क (SQAAF) विकसित करेगा ।

उच्च शिक्षा

2035 तक GER को 50% तक बढ़ाएं

NEP 2020 का उद्देश्य उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात को बढ़ाना है जिसमें व्यावसायिक शिक्षा को 26.3% (2018) से 2035 तक 50% तक बढ़ाना है। उच्च शिक्षा संस्थानों में 3.5 करोड़ नई सीटें जोड़ी जाएंगी।

समग्र बहुविषयक शिक्षा

नीति व्यापक परिकल्पना की गई है, साथ बहु अनुशासनिक, समग्र अस्नातक शिक्षा लचीला पाठ्यक्रम , विषयों की रचनात्मक संयोजन, व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण और कई प्रवेश और निकास बिंदुओं उचित प्रमाणीकरण के साथ। इस अवधि के भीतर कई निकास विकल्प और उपयुक्त प्रमाणीकरण के साथ यूजी शिक्षा 3 या 4 साल की हो सकती है। उदाहरण के लिए, 1 साल बाद सर्टिफिकेट, 2 साल बाद एडवांस डिप्लोमा, 3 साल बाद बैचलर की डिग्री और 4 साल बाद रिसर्च के साथ बैचलर। नई शिक्षा नीति Multiple Entry Exit System को बढ़ावा देती है। जिसमें अब स्ट्रीम की कोई बाध्यता नहीं रहेगी। साइन्स का छात्र आर्ट्स के विषय भी पढ़ सकता है और आर्ट्स का छात्र साइन्स के विषय भी। स्नातक की पढ़ाई मजबूरीवश बीच में छोडने वाले छात्रों को अब एक साल पूरा करने में सर्टिफिकेट और दो साल पूरा करने पर डिप्लोमा जैसी व्यवस्था की गई है।

डिजीटल रूप से अलग-अलग HEI से अर्जित अकादमिक क्रेडिट को संग्रहीत करने के लिए एक अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट की स्थापना की जानी है ताकि इन्हें स्थानांतरित किया जा सके और अंतिम रूप से अर्जित डिग्री की ओर गिना जा सके।

बहु-विषयक शिक्षा और अनुसंधान विश्वविद्यालय (एमईआरयू), आईआईटी, आईआईएम के साथ, देश में वैश्विक मानकों के सर्वोत्तम बहु-विषयक शिक्षा के मॉडल के रूप में स्थापित होने के लिए।

राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन एक मजबूत अनुसंधान संस्कृति को बढ़ावा देने और उच्च शिक्षा के लिए अनुसंधान क्षमता के निर्माण के लिए एक सर्वोच्च निकाय के रूप में बनाया जाएगा।

विनियमन

भारतीय उच्चतर शिक्षा आयोग (HECI) की स्थापना मेडिकल और कानूनी शिक्षा को छोड़कर पूरे उच्च शिक्षा के लिए एक एकल अतिव्यापी छतरी निकाय के रूप में की जाएगी। HECI के पास चार स्वतंत्र कार्यक्षेत्र हैं – नियमन के लिए राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा नियामक परिषद (NHERC), मानक सेटिंग के लिए सामान्य शिक्षा परिषद (GEC), वित्त पोषण के लिए उच्च शिक्षा अनुदान परिषद (HEGC), और मान्यता के लिए राष्ट्रीय प्रत्यायन परिषद (NAC)। HECI प्रौद्योगिकी के माध्यम से फेसलेस हस्तक्षेप के माध्यम से कार्य करेगा, और HEI को मानदंडों और मानकों के अनुरूप नहीं होने पर दंडित करने की शक्तियां होंगी। सार्वजनिक और निजी उच्च शिक्षा संस्थानों को विनियमन, मान्यता और शैक्षणिक मानकों के लिए समान मानदंडों के एक ही समूह द्वारा शासित किया जाएगा।

तर्कसंगत संस्थागत वास्तुकला

उच्च शिक्षा संस्थानों को बड़े, अच्छी तरह से पुनर्जीवित, जीवंत बहु-विषयक संस्थानों में परिवर्तित किया जाएगा जो उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षण, अनुसंधान और सामुदायिक जुड़ाव प्रदान करेंगे। विश्वविद्यालय की परिभाषा संस्थानों के एक स्पेक्ट्रम की अनुमति देगी जो अनुसंधान-गहन विश्वविद्यालयों से लेकर शिक्षण-गहन विश्वविद्यालयों और स्वायत्त डिग्री देने वाले कॉलेजों तक होती है।

कॉलेजों की संबद्धता को 15 वर्षों में चरणबद्ध किया जाना है और कॉलेजों को ग्रेडेड ऑटोनॉमी देने के लिए एक स्टेज-वार तंत्र स्थापित किया जाना है । समय की अवधि में, यह परिकल्पना की गई है कि प्रत्येक कॉलेज या तो एक स्वायत्त डिग्री देने वाले कॉलेज, या एक विश्वविद्यालय के एक घटक कॉलेज में विकसित होगा।

प्रेरित, सक्रिय और सक्षम संकाय

एनईपी स्पष्ट रूप से परिभाषित, स्वतंत्र, पारदर्शी भर्ती, पाठ्यक्रम डिजाइन करने की स्वतंत्रता / शिक्षण, उत्कृष्टता को प्रोत्साहित करने, संस्थागत नेतृत्व में आंदोलन करने के लिए एनईपी को प्रेरित करने, सक्रिय करने और निर्माण की क्षमता के लिए सिफारिशें करता है । बुनियादी मानदंडों पर नहीं देने वाले संकाय को जवाबदेह ठहराया जाएगा

शिक्षक की शिक्षा

शिक्षक शिक्षा के लिए एक नया और व्यापक राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, NCFTE 2021 , NCERT द्वारा NCERT के परामर्श से बनाई जाएगी। 2030 तक, शिक्षण के लिए न्यूनतम डिग्री योग्यता 4-वर्षीय एकीकृत बी.एड. डिग्री। घटिया स्टैंड-अलोन शिक्षक शिक्षा संस्थानों (TEIs) के खिलाफ सख्त कार्रवाई की जाएगी।

मिशन मिशन

Mentoring के लिए एक राष्ट्रीय मिशन की स्थापना की जाएगी, जिसमें वरिष्ठ वरिष्ठ / सेवानिवृत्त शिक्षकों का एक बड़ा पूल होगा, जिसमें भारतीय भाषाओं में पढ़ाने की क्षमता शामिल होगी – जो विश्वविद्यालय / कॉलेज को अल्पकालिक और दीर्घकालिक सलाह / व्यावसायिक सहायता प्रदान करने के लिए तैयार होंगे। शिक्षकों की।

छात्रों के लिए वित्तीय सहायता

एससी, एसटी, ओबीसी, और अन्य एसईडीजी से संबंधित छात्रों की योग्यता को प्रोत्साहित करने का प्रयास किया जाएगा। राष्ट्रीय छात्रवृत्ति पोर्टल का समर्थन करने, बढ़ावा देने और छात्रवृत्ति प्राप्त करने वाले छात्रों की प्रगति को ट्रैक करने के लिए विस्तारित किया जाएगा। निजी HEI को अपने छात्रों को बड़ी संख्या में मुफ्त जहाज और छात्रवृत्ति प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा।

ओपन एंड डिस्टेंस लर्निंग

यह GER बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के लिए विस्तार किया जाएगा। ऑनलाइन पाठ्यक्रम और डिजिटल रिपोजिटरी, अनुसंधान के लिए धन, बेहतर छात्र सेवाओं, MOOCs की क्रेडिट-आधारित मान्यता आदि जैसे उपायों को सुनिश्चित करने के लिए लिया जाएगा ताकि यह उच्चतम गुणवत्ता वाले इन-क्लास कार्यक्रमों के बराबर हो।

ऑनलाइन शिक्षा और डिजिटल शिक्षा

महामारी और महामारी के हाल के उदय के लिए ऑनलाइन शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए सिफारिशों का एक व्यापक सेट, ताकि जब भी और जहां भी पारंपरिक और व्यक्ति की शिक्षा के तरीके संभव न हों, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के वैकल्पिक साधनों के साथ तैयारी सुनिश्चित की जा सके। स्कूल और उच्च शिक्षा दोनों की ई-शिक्षा आवश्यकताओं की देखभाल के लिए MHRD में डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर, डिजिटल सामग्री और क्षमता निर्माण के ऑर्केस्ट्रेट करने के उद्देश्य से एक समर्पित इकाई बनाई जाएगी।

शिक्षा में प्रौद्योगिकी

एक स्वायत्त निकाय, राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी फोरम (NETF), शिक्षण, मूल्यांकन, नियोजन, प्रशासन को बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी के उपयोग पर विचारों के मुक्त आदान-प्रदान के लिए एक मंच प्रदान करने के लिए बनाया जाएगा। शिक्षा के सभी स्तरों में प्रौद्योगिकी का उपयुक्त एकीकरण कक्षा प्रक्रियाओं में सुधार, शिक्षक पेशेवर विकास का समर्थन, वंचित समूहों के लिए शैक्षिक पहुंच बढ़ाने और शैक्षिक योजना, प्रशासन और प्रबंधन को कारगर बनाने के लिए किया जाएगा।

भारतीय भाषाओं का प्रचार

सभी भारतीय भाषाओं के संरक्षण, विकास और जीवंतता को सुनिश्चित करने के लिए, NEP पाली, फारसी और प्राकृत के लिए एक भारतीय अनुवाद और व्याख्या संस्थान (IITI), राष्ट्रीय संस्थान (या संस्थान) , HEI में संस्कृत और सभी भाषा विभागों को मजबूत करने की सिफारिश करता है और अधिक HEI कार्यक्रमों में शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा / स्थानीय भाषा का उपयोग करें।

शिक्षा का अंतर्राष्ट्रीयकरण दोनों संस्थागत सहयोगों, और छात्र और संकाय गतिशीलता के माध्यम से और हमारे देश में शीर्ष परिसरों में विश्व स्तर के विश्वविद्यालयों को खोलने की अनुमति देगा।

व्यावसायिक शिक्षा

सभी व्यावसायिक शिक्षा उच्च शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न अंग होगी। स्टैंड-अलोन तकनीकी विश्वविद्यालय, स्वास्थ्य विज्ञान विश्वविद्यालय, कानूनी और कृषि विश्वविद्यालय आदि बहु-विषयक संस्थान बनने का लक्ष्य रखेंगे।

प्रौढ़ शिक्षा

नीति का लक्ष्य 100% युवा और वयस्क साक्षरता हासिल करना है।

वित्त पोषण शिक्षा

केंद्र और राज्य शिक्षा क्षेत्र में सार्वजनिक निवेश को बढ़ाने के लिए जीडीपी के 6% तक जल्द से जल्द पहुंचने के लिए मिलकर काम करेंगे।

अभूतपूर्व परामर्श

NEP 2020 को 2.5 लाख ग्राम पंचायतों, 6600 ब्लॉक, 6000 ULB, 676 जिलों से लगभग 2 लाख सुझावों को शामिल करने वाली एक अभूतपूर्व प्रक्रिया के बाद तैयार किया गया है। एमएचआरडी ने जनवरी 2015 से एक अभूतपूर्व सहयोगी, समावेशी और अत्यधिक भागीदारी परामर्श प्रक्रिया शुरू की। मई 2016 में , पूर्व कैबिनेट सचिव, स्वर्गीय श्री टीएसआर सुब्रमण्यम की अध्यक्षता में ‘ नई शिक्षा नीति के विकास के लिए समिति ‘ ने अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की। इसके आधार पर, मंत्रालय ने ‘ ड्राफ्ट नेशनल एजुकेशन पॉलिसी, 2016 के लिए कुछ इनपुट ‘ तैयार किए । जून 2017 में प्रख्यात वैज्ञानिक पद्म विभूषण, डॉ। के। कस्तूरीरंगन की अध्यक्षता में एक ‘मसौदा राष्ट्रीय शिक्षा नीति के लिए समिति’ का गठन किया गया था ।, जिस पर 31 माननीय मानव संसाधन विकास मंत्री के लिए ड्राफ्ट राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2019 प्रस्तुत सेंट मई, 2019 का मसौदा राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2019 मानव संसाधन विकास मंत्रालय की वेबसाइट पर और ‘MyGov नया’ पोर्टल eliciting विचारों / सुझाव / टिप्पणी पर अपलोड किया गया था हितधारकों, जिनमें जनता भी शामिल है।

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